1—2个月宝宝助感知培养
1视力
(1)注视活动。可用硬纸片自制黑自两色的卡片，约为一块天瓷砖大，内容可有靶心因、棋盘图等对称性的图语，也可以是“爷爷奶奶、爸爸、妈妈、孩子”等汉字或放
大的父母彩照，也可以把拆开印画报等放在距离孩子眼前20厘米处，让孩子注视。注视活动是训绍孩子对颜色、图形的感知和注意力的好方法。固或字卡可2—5张大
一组，每天2—3次，每隔4—5天轮流更换。
(2)追视活动。用直径约10厘米的红球，或大吹气动物，或仍的笑脸，距孩子眼前zo厘米处，待其注视后，再从左到右、从上到下或成环形缓缓移动，让他的视线追随
你移动的物体。
(1)言语。出生后，就可以在孩子耳旁10厘米处轻轻呼唤他e4乳名，使他听到声音后转过头来。每天都要给他念节奏短小、朗朗上口的儿歌，或轻轻哼歌谣。无论是结
孩子喂奶、洗澡、换尿布或抱范孩子时，都要用温柔亲切、富于变化6t语调反复地和他说话，告诉化你正在做什么。
2声音
(2)音乐。把孩子在胎儿时听过的音乐再放给他听，音量比大人在室内说话的声音稍大些为宜。你可以结合孩子的生活起居(如起床、喂奶、做操、游戏、入睡前)播放
适当的固定音乐，既可增强孩子的音乐记忆力，又能帮助孩子建立良好纳生活习惯，还可以给孩子听模仿酌动物叫声和大自然中某些音晌的音乐，若再配上相应的实物或
图片，让孩子看一看，模摸，就能使孩子酌听觉、视觉、触觉得到综台酌训练。
(3)迫声寻源。用哗铃棒、八音富、钟表、小怀和小勺、橡皮捏晌玩具等多种发声物体，训练孩子的听觉辨别力和方位听觉*可矢将各种发声物体在孩子视线内弄晌给他
听，并告诉他名称，待其注意后，再慢慢移开，让孩子追声寻源，当孩子辨出声源后，再变换不同距离或方向。
3.触摸抓投
孩子出生后1—2个月内，可用不同质地，适合孩子小手抓握6t物品如拨浪鼓、海绵条、绒布头、纸卷、小瓶盖或小积木、芹菜根或者你61手指，放在他的小手罕，让
他握一会儿，使他获得各种触党经验。
2个月大后，可以在他眼前悬吊些半固定的玩具，让他击打、够取、抓握.还IJ以结他做手指按摩操，从手心ZU手背，到每个手指头，每天2—3次。
4.逗笑发声
孩子越早学会“逗笑”就越聪明。因为逗笑是你“逗”他才“笑”的行为。逗笑是核于的感觉系统(视、听、触等)与运动系统(微笑)之间建立神经联系，形成条件反射的标志，
是孩子对你的音容笑貌、逗引、爱抚做出综合性的主动回报，是孩子最初的智力萌芽。
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