“中国差生”变“美国天才”与失魂落魄的教育
??在国内他被教成水泥脑袋，到美国他被育成年轻天才。他叫王楠子，8年前，他是上海某中学一个“标准的差生”，经常被老师“重点关照”，无奈之下赴美求学；8年后，他成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬“是个天才”。王楠子如今是费城艺术学院的大四学生，是该校动画专业最出色的学生；通过动画领域的开拓，他甚至已在美国贷款买好了一幢三层小楼。这两种截然不同的结果，促使他的父亲王恩重向国内教育现状发难。（9月25日《东方早报》）这是一个有价值的新闻，而王楠子父亲质疑国内教育更是一个有价值的举动。透过中国差生王楠子到美国变成天才这个事件，我们看到今日中国之教育是神魂颠倒的教育、是失魂落魄的教育。教育的精魂已经不复存在。这样的教育甚至不能称为“教育”，而只能称为“教学”、“教书”、“教考”。著名旅美教育学专家、《“高考”在美国》一书的作者黄全愈先生，亲见亲历并比照分析了中美教育根子里的不同，他说：中国学校对孩子进行“考试”，目的是为了发现问题，淘汰之；美国学校对孩子进行“考试”，目的是为了发现问题，改善之。“中国差生”王楠子就是被中国教育、中国考试所“淘汰”的；而“美国天才”王楠子，正是被美国教育发现、改善、培养起来的。
“‘差生’都是冤假错案”，这话真的没错。“差生”王楠子，虽然同学都觉得他很聪明，却“经常闯祸”，“被老师重点关照”：上课他爱接小茬、爱开玩笑，课外他爱拉小提琴、爱踢足球——一次老师把体育活动课改成正课上，王楠子带头当堂起哄他调皮叛逆，屡教不改，让老师感到无比头疼，他甚至被班主任老师安排一个人坐在教室里的最后一排。有人说，“一些老师对学生不是互相探索，而是互相折磨。”即使当时中国老师没有“折磨”“调皮捣蛋”的王楠子，即使这些老师都是和颜悦色的好老师，他或她也不会想到把王楠子培养成什么“动漫冠军”，甚至想都不敢想。因为那是背离现有制度、背离统一标准、背离既定目标的。
中国教育为什么泯灭学生个性？因为它是格式化的教育。格式化的中国教育，是“万山不许一溪奔”的，大家都要成为被大坝牢牢挡住的水库里的静水死水。格式化的中国式教育，抛弃了“百花齐放”，折腾的是“百鸟朝凤”，全都朝拜高考这一只“凤凰”。而真正的优质教育，一定是百花齐放的，更准确地说还不是“百花齐放”而是“万花怒放”，不是追求时间空间上的“齐整”“整齐”。
“因材施教”这个常识性的教育方式，早已在格式化教育面前土崩瓦解。今日已无“因材施教”，只有“万材一教”。“万材一教”的细部就是“万材一师”、“万材一室”、“万材一书”、“万材一考”。最后“万材”变成了“一材”，大家都是一个标准化模子里出来的，都成了擅长考试的“会考分子”。这种“教育格子”里培育出来的“标准化豆芽”，没有成为“水泥脑袋”者算是很幸运了。
从根本上说，“中国盛产差生”，这实在不是具体的老师、具体的学校的责任。我们的老师首先就是中国式教育的受害者，在现有制度环境里，他们也只能以失魂落魄的教育神魂颠倒地来教育我们的孩子，以及老师们自己的孩子。早在1933年，鲁迅先生曾说：“我以为师如荒谬，不妨叛之”。鲁迅当时是就师道过于尊严而言的，现在已非师道尊严问题，师之荒谬的实质，乃教育体制制度教育人文环境的荒谬。所以不必太责备今天的老师，他们统统都是有教无育的格式化“教育”所培育出来的。他们中的有识之士想“叛之”，也是徒唤奈何。
好的教育是一种长期的人文熏陶和精神浸淫，在教室里，在教学中，那种人文气息和精神气息是“暗香浮动”、漫漫渗透出来的，那里香气洋溢了整个教室，沁人心扉。在美国，王楠子从未受到老师的批评，一次他“插嘴”，当堂纠正了美国中学老师的一个错误，没想到老师当场就说：你真是个天才。老师这样自然而然地说学生“是个天才”，这正是美好教育的体现，它是“正宗”美国式的，它是长期的人文积淀在好的教育中洋溢出来的馨香。
过去一种粗鄙的偏见，认为美国的基础教育不如中国，只有美国的大学教育比中国好，这真是一种只见表皮不见内质、只见树木不见森林的狭隘之见，甚至属于“只见枝叶不见森林”。相比于中国式教育的严格严厉严酷，以宽松为基本形态的美国基础教育，为美国大学输送的是合格的人才，而我们培育的是大小一致、长短相类的“桶中豆芽”。这里的差别，不是中美教育理念之别，不是中美教育技术之别，不是中美教育方式之别，而是中美教育制度之别。教育的制度重于教育的技术，而中国的教育制度恰恰是年久失修的制度。
知识塞满了，智慧荒芜了；智商提高了，识见崩塌了。学得越多的小学教育，是越糟的教育；读得越苦的中学教育，是越坏的教育；在培养“水泥脑袋”的制度环境里，我们的孩子没有福音。王楠子之外，还有多少天才被中国式教育所埋没？
中国和谐社会的建设、中国优质经济的发展，最大的掣肘就是骨子里落后的教育。神魂颠倒、失魂落魄的中国教育在刻舟求剑中买椟还珠已经久矣。现在它神叨叨地在远离人类文明的“外太空”遨游着，爽快得很，一点不思忖着如何“软着陆”。（徐迅雷）
转自『天涯杂谈』 早就对中国的教育方式深恶痛绝
女儿小时候我去开过唯一一次家长会
老师说女儿学习不够努力，分数全班倒数第几
我当时就说，分数一点不重要，尤其是你们的分数
我从小就没考过高分，但我现在混得比那些高分的同学强多了
会后立刻被请进教务处
MD从此以后就没再开过家长会 早就对中国的教育方式深恶痛绝
女儿小时候我去开过唯一一次家长会
老师说女儿学习不够努力，分数全班倒数第几
我当时就说，分数一点不重要，尤其是你们的分数
我从小就没考过高分，但我现在混得比那些高分的同学 ...
今天没货 发表于 2009-10-9 12:12 http://chinway.com.cn/bbs/images/common/back.gif
好在嫩解脱啦。。。哈哈哈。。。
我不看分数，但周围一帮都看重分数。。夹在中间也不好受啊~~ 一个民族的悲哀！ 2楼的狠gochinway03；） 清华将与北大合并，打造世界级名牌大学
据中国教育报记者卢丽菊在美国刚刚得到的消息：正在美国费城访问的清华大学校长顾秉林院士和同在此处访问的北京大学校长许智宏院士会晤，两人对两校的优势实质性互补和融合，进而两校合并打造世界级名牌大学达成了一致意见。
两校校长在共同访问了麻省理工学院和哈佛大学后，各自深有感触。清华大学顾校长在接受记者采访时说：清华大学虽然在国内工科实力最强，可和麻省理工学院相比，差距非常惊人！我国要实现现代化的目标，没有世界一流的科研性大学做后盾，是难以完成的。清华以目前的情况，有义务，也有信心赶超世界顶尖级大学！北京大学许校长说：北京大学要达到哈佛大学的水平，还有很长的路要走！但我们一定会满怀信心，百折不挠，争取让中国早日出现世界著名大学！
随后两校校长举行了会晤，共商中国大学的发展之路。在听取了广泛的意见和进行了深入的讨论分析后，两位校长一致认为：我国的大学要赶超世界一流，不能走美国大学的老路，一定要有自己的特色！哈佛和麻省理工学院都是在某一方面的世界佼佼者，而我国的大学在单科要达到世界一流目前是很困难的。但我们可以走世界一流的综合性大学这条路！清华的工科在国际上有一定影响力，而北大的文科和理科实力也是小有名气！如果两校合并，新成立的大学将会在理，工，文，医等方面实力均会非常的雄厚，这样的一所综合性大学，在世界范围内也是罕见的！这样，新成立的大学将会成为真正意义上的世界级名牌大学！
有关合并问题的具体细节，两校校长和相关人员正在进行紧张的协商和讨论！ 毁就毁在教育了 清华将与北大合并，打造世界级名牌大学
据中国教育报记者卢丽菊在美国刚刚得到的消息：正在美国费城访问的清华大学校长顾秉林院士和同在此处访问的北京大学校长许智宏院士会晤，两人对两校的优势实质性互补和融合 ...
小粉丝 发表于 2009-10-9 20:04 http://chinway.com.cn/bbs/images/common/back.gif
毁吧~~继续毁。。。。 早就对中国的教育方式深恶痛绝
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老师说女儿学习不够努力，分数全班倒数第几
我当时就说，分数一点不重要，尤其是你们的分数
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今天没货 发表于 2009-10-9 12:12 PM http://www.chinway.com.cn/bbs/images/common/back.gif
现在才知道原来前辈是个牛X的老爸gochinway34；）
现在才知道原来前辈是个牛X的老爸gochinway34；）
M-POWER 发表于 2009-10-13 10:18 http://www.chinway.com.cn/bbs/images/common/back.gif
国内差生来了~~~~~~~·····gochinway03；）
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